«Я – современный учитель в современной школе»

Истинный предмет учения состоит

в приготовлении человека быть человеком.

Пирогов Н. И.

     Дети... Эти неугомонные мальцы каждый день подкидывают нам загадки, что не сразу найдешь ответ, а порой преподают уроки жизни. Я понимаю, что дети совсем неопытные в жизненных ситуациях, но каждый год мои дети учат меня чему-то новому и интересному, несмотря на то, что я взрослый человек. Мне 30 лет, я – учитель. Я – современный учитель. А что же значит «современный»? И какой тогда должна быть школа?

    Многие часто вспоминают образовательную систему СССР, утверждая, что новые реформы в образовании мешают детям учиться. И в какой-то степени это действительно так. Ведь образование, полученное в Советском  Союзе, очень ценилось и всегда было достойным. Но, с уверенностью могу заявить, что ключевое слово в данном вопросе «было». Современная школа неотъемлемо должна «идти в ногу со временем», чтобы готовить обучающихся к быстроразвивающейся и часто меняющейся жизни. Но как же быть с неменяющимися ценностями? Любой учитель, будь то учитель из прошлого или современный учитель, должен сохранять духовное и культурное наследие страны, развивать патриотизм. И несмотря на то, что в современной школе много новой техники, - ни один робот и ни один компьютер не сможет заменить учителя. Только человек может заложить основы нравственности.

      Говоря о понятии «современный» можно обратиться к Большому современному словарю русского языка. «Современный» - 1) Относящийся к одному времени, к одной эпохе с кем-либо, чем-либо. 2) Относящийся к настоящему времени, к настоящей эпохе. 3) Стоящий на уровне своего века, отвечающий требованиям своего времени.

      А если составить словарную статью обо мне?

      Оксана Сергеевна Шайхутдинова – МАОУ «СОШ № 72», современный учитель.1)Учитель относящийся к одному времени с техническим прогрессом, продвинутый пользователь всего нового и современного. Проектные методики, кейс-технологии - все то, что применяется в ежедневной работе. А по другому и быть не может, ведь современные дети живут по «новым законам времени». 2) «Учитель ФГОС». Пришла работать в школу в 2011 году, когда вся система образования кардинально менялась, в связи с запросами современного общества. 3) Учитель отвечающий требованиям своего времени. Имея вторую специальность «учитель информатики», понимаю важность использования ИКТ и интегрирую их в предмет «английский язык»;  готова к саморазвитию и самосовершенствованию.

      Д. И. Менделеев говорил: «Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян». Не могу не согласиться с этими словами. Ведь наше слово – это семя, а душа ребенка – это почва. Я верю в способности и успехи своих учеников, а еще в большей степени верю в то, что сама способна на достижение высот, а это, в свою очередь, подвигает меня к постоянному самосовершенствованию и саморазвитию.

       Для меня, быть успешным учителем, означает быть современным. А успех учителя – это успех его учеников. Успешные учителя и успешные ученики являются одной из составляющих современной школы. Каждый ученик успешен по-своему и может познаваться в сравнении только с самим собой.

     Осознать, что любой ребенок – это, в первую очередь, Человек, мне помогли мои родители. Я выросла в семье учителей, которые всю свою жизнь посвятили (отец до сих пор посвящает) детям «Нижнетуринской гимназии». Еще в детстве я осознала, что учитель – это не профессия, это образ жизни. И теперь я вижу не просто глаза учеников, я вижу глаза, не умеющие прощать равнодушия, но умеющие бескорыстно любить… любить на всю жизнь!

     Я уверена, что если учитель соединяет в себе любовь  к делу и к ученикам, такой учитель всегда современен, в таком всегда нуждаются. Наша миссия, миссия учителей в современных школах, заключается в том, чтобы не просто научить, а научить учиться, то есть показать наиболее удобный путь получения информации, ее анализа и грамотного использования.

      Мой предмет – английский язык. В современном мире знание иностранного языка необходимо. Иностранный язык, как учебный предмет, обладает большими возможностями для создания культурного и личностного становления школьника. Я очень хочу научить детей открывать сердца людям, независимо от места их проживания и их родного языка.

      Часто размышляю над тем, что как же важно в повседневной учительской жизни уйти от рутинности, монотонности, стереотипности. Главное – это ощущение красоты и значимости учительского труда, необходимости неустанной самоотдачи. Это вечный поиск и вера, вечная молодость души, которую дарит профессия учителя.

Учительство – не труд, а обреченье,

Умение всего себя отдать,

Уйти на долгий подвиг и мученье,

И в этом видеть свет и благодать …